Smilie2 hat geschrieben:
Fremdsprachen: Bei uns wird auch ab der 3. Klasse Franz gelernt, ab der 5. dann Englisch.
Wie gesagt, bei uns war bisher ab der 2. Englisch.
Schon ein grosser Unterschied zur 3.
Und ich fände aus Erfahrung und Beobachtung unterdessen 4. noch sinnvoller.
Mein Grosser hat einen riesen Krampf mit der Schrift. Linkshändler und Fülli und so... Für ihn wäre glaube ich die Basisschrift besser gewesen. Trotzdem glaube ich, dass ihm das Schnüerlischrift-Lernen gut getan hat. Ich sehe es jetzt einfach als Schulung der Feinmotorik. Sicher hätte es da Varianten gegeben, die ihm mehr Spass gemacht hätten, aber hey, für persönlich auf jedes einzelne Kind zugeschnittenen Unterricht ist unsere Volksschule nicht eingerichtet und auch nicht gedacht.
Fremdsprachen:
Bei uns E ab der 3. Klasse und F ab der 5. Halte ich für Zeitverschwendung, die würden gescheiter noch bisschen mehr handarbeiten und spörteln. Aber aufregen tu ich mich darüber nicht, wir kommen in dem System gut zurecht, das wir haben, auch wenn ich nicht alles ideal finde.
Unsere Kinder lernen die Basisschrift und ich bin sehr überzeugt von dieser Schrift. Ehrlich: wer schreibt noch wirklich Schnürlischrift wie wir es in der Schule gelernt haben? Ich kenne gerade mal EINE Person, die wirklich Schulschnürlischrift schreibt. Es sieht auch aus wie von einem 4. Klässler geschrieben. Diese Person ist Oberstufenlehrerin und ich staune immer wieder was für eine Kinderschrift sie hat.
Ich habe in der Oberstufe keinen einzigen Tag lang Schnürlischrift geschrieben, war froh, dass ich endlich wieder anders schreiben durfte. Meine Handschrift hat sich aus der Blockschrift entwickelt und ich hänge etwa die Buchstaben zusammen, die die Kinder bei uns mit der Basisschrift zusammenhängen.
Unser Ältester durfte in der 5. Klasse als Zusatzaufgabe die Schnürlischrift lernen. Er hatte grossen Spass daran und er lernte sie sehr schnell. Er schreibt nun ab und zu Titel in dieser Schrift, braucht sie also mehr als Zierschrift wie als Schreibschrift.
@Livi
Woher hast du die Information?
Fakt ist das im LP 21 die Schrift nicht festgelegt ist, sondern die Kompetenz dass die Schüler eine persönliche Handschrift entwickeln sollen.
Viele Schulen benutzen heute schon die Basisschrift was auch sinnvoll ist, da die meisten Erwachsenen auch nur noch die Buchstaben verbinden welche zusammen passen und den Schriftfluss vergrössern. In der alten Schnüerlischrift gab es viele Bewegungen die rückwärts gingen und den Schriftfluss eher behinderten als vereinfachten.
Lass es doch einfach auf dich zukommen und schau wie es an der Schule bei euch gehandhabt wird. Auch wenn Schnüerlischrift nicht gerade zeitgemäss ist, es ist noch lange kein Mittelalterunterricht. Es ist wichtig dass die Kinder ihre Grafomotorik schulen können und eine für sie geläufige Schrift entwickeln.
Aryu du findest sie sollten mehr Werken und Sport haben?Mir wäre es lieber sie hätten weniger.Ich finde 4 Stunden Werken/Handarbeit und 3 Stunden Sport seeehr viel.Vorallem in der 5.Klasse.Ein ganzer Morgen geht nur fürs Werken drauf.Aber so sind wir verschieden.
Schnüerlischrift finde ich gut.Aber keines meiner Kinder hatte Mühe damit.Der grosse kann so sogar schöner aber auch viel schneller schreiben.Und seine Schnüerlischrift finde ich soooo schön...
Die Tochter lernte auch in der 2. Klasse Schnürrlischrift, aber brauchte sie schon in der 3. Klasse höchst selten (wenn verlangt wurde, dass etwas in dieser Schrift geschrieben wurde, verwendete es sie nur und für den Titel einer Geschichte).
Der Sohn hatte heute seine 1. Schürrlischriftstunde (2. Klasse, Gemeinde im Kt. Zürich). Er ist ein sehr zackiger und hat die Hausaufgaben im Rechnen, etc. ruckzuck erledigt. Von dem her finde es für ihn gut, dass er nun mit einer Seite i auf Schnürrlischrift schreiben, doch etwas länger an den Hausaufgaben sitzen muss.
Annamama - und auch Liv
Schnürlischrift lernen heisst nicht, dass man sie später eins zu eins braucht. Aus dem Schrifterwerb über die verschiedenen Schriften sollte sich im Verlaufe der Schulzeit eine eigne Handschrift entwickeln.
Schnürlischrift verbindet einfach alle Buchstaben, mit der Meinung, dass man flüssig schreiben könnte. In der Regel werden dann ungünstige Verbindungen und auch komischere Buchstaben wie z.B. "k" oder "s" in den späteren Schuljahren wieder in der Steinschrift geschrieben.
Die Basisschrift geht den direkten Weg. Die Kinder lernen eine Schrift, die sie dann mit der Zeit "natürlich" verbinden sollen.
Beide Schriften haben ihre Vor- und Nachteile. Die Basisschrift wäre eine zeitgemässere Alternative zum individuellen Schrifterwerb, aber mit der Schnüerlischrift haben schon gaaaanz viele Menschen auch ihr individuelles Schriftbild erworben.
Liv
Hui, du hast gerade ganz viele "Schulthemen" hier ob... Ich wünsche dir, dass du dich damit arrangieren kannst, denn du kannst das System nicht ändern und deine Kinder haben es sonst schwerer, da sie deine Haltung übernehmen. Es führen viele Wege nach Rom. Die Volksschule ist ein gemeinsamer Nenner einer humanistischen Bildung. Da haben sich diverse Leute den Kopf zerbrochen, um einen Lehrplan zu schreiben und davon Schulbücher und Inhalte abzuleiten. E Bitz Vertrauen ins Schulsystem schadet nicht und wenn du das nicht kannst, dann bleibt dir wohl nichts anderes übrig, als deine Kinder entweder selber zu beschulen oder in eine Privatschule nach deinem Gusto zu schicken.
Nid ufrege.
Also zumindest im Kt Zürich wird umgestellt auf Basisschrift. Ob mein Kind sie nun schon hat oder nicht, weiss ich nicht. Schaden tuts nicht.
@Stella
Ich weiss schon, dass sich aus der Schnürlischrift auch eine individuelle Schrift entwickelt. Wenn ich aber verschiedene Schriften in meinem Umfeld anschaue, dann haben sich diese eher weniger aus der Schnürlischrift sondern aus der Blockschrift entwickelt. Meine inklusive. Ich schreibe keinen Buchstaben mehr von der Schnürlischrift (ausser die, die sowieso gleich sind). Darum finde ich es gut, dass bei uns der direkte Weg über die Basisschrift gegangen wird. Es ging ja ein Aufschrei durch die Schweiz als bekannt wurde, dass die Schnürlischrift abgeschafft werde. Ich kann diesen Aufschrei nicht verstehen. Es können ja trotzdem schöne Handschriften entstehen.
Sohnemann hatte immer Mühe mit der Schnürlischrift und "durfte" deswegen in die Motorik.
In der OS bekam er vom Lehrer die "Erlaubnis" Basis Schrift zu schreiben weil der seine Schrift einfach nicht lesen konnte.
Sprachen. Ich bin immer wieder Überrascht wie gut er Franz und Englisch kann. Er versteht sehr viel und spricht ziemlich gut. Im Franz einiges besser als ich und ich habe das KV gemacht.
warum ich hier grad viel oob habe:
Ich hatte mal wieder genug Zeit für Swissmom. Darum grad ein paar Themen zusammen.
Schulsystem:
Mir gehts einfach darum, mehr darüber zu erfahren. Und da bin ich soo froh über eure Beiträge und den Austausch. Ich finds auch nicht schlecht, sich eine Meinung über Dinge zu bilden ob man das gut findet oder eher weniger. Das ist für mich nicht unbedingt in dem Sinne von "an allem wird rumgemotzt und nichts ist gut"
Ich bin eher der Mensch der hinterfragt und den Antworten oder Erklärungen oder Meinungen gwundernimmt. Darum les ich sehr intressiert mit. Das mit der Basisschrift wusst ich gar nicht. Oder die Erklärung mit der eigenen Schrift finden. So komm ich einfach immer auf Antworten zu meinen tausend Fragen oder Dingen die ich hinterfrage. Ich finds auch gar nicht schlecht, wenn meine Kinder lernen, nicht alles einfach als "so ist es halt" hinzunehmen. Mein Sohn findet es auch einiges doof was ich anordne, doch wenn er sich damit an mich wendet, kommen wir ins Gespräch und ich kann ihm meine Gründe nennen.
Und ich finds auch intressant, so über Swissmom zu erfahren, wies bei andern läuft oder was ihr so findet. Das ist eigentlich alles. Und hilft mir sehr.
LG
Livi
Ich finde es doch etwas bedenklich, wie einige (viele?) immer wieder das Schulsystem kritisieren, nur weil sie, allesamt keine Pädagogen sondern Eltern (und das sind zwei verschiedene Paar Schuhe) sind.
Bevor man sich aufregt, sollte man den zu diskutierenden Aspekt von allen Seiten, nicht nur von aus der eigenen Perspektive heraus betrachten.
Tullia:
Da bin ich grad anderer Meinung. Ich find das gut, dass Eltern sich Gedanken machen, etwas positiv oder negativ finden. Das finde ich sehr natürlich, und menschlich. Und ich sehe es als sehr berechtigt, seine Meinung zu sagen, einfach so, ohne vorher alles zu recherchieren. Denn aus Diskussionen gibt es dann gleichzeitig Aufklärung oder die Ansicht wird angepasst, aufgrund was man erfährt weil man seine Meinung kund tut. Ich denke, dazu ist dieses Forum auch oft da.
Viel schlimmer finde ich, wenn man einfach die Faust im Sack macht und das Gespräch nicht sucht. Also so geht es mir viel besser damit, wenn ich das Gespräch suche, oder den Austausch.
Zu deinem letzten Satz:
Ich finde man darf etwas schlecht oder nicht gut finden, im Gespräch dann Aspekte von anderen Seiten erfahren, um dann allenfalls eine andere Perspektive zu finden.
DAss eltern sich Gedanken machen ja, auch dass man was anspricht ist ok...aber kommt auch drauf an was man anspricht. glaub wenn ich Lehrerin wäre und es käme nach einer Schulwoche schon mamis wegen der schnürlischrift, andere wegen dem einfassen, wieder andere nerven sich ab den schulzeiten...glaub ich würde im roten drehen.
Das witzige ist ja das dies vorallem in der Unterstufe ist und beim ersten Kind.
In der Oberstufe ist es eher so, dass die Eltern sagen hey es ist so wies ist.
Findet denn dein Kind die Schnürlischrift blöd? Oder wenn es sagt och die nervt sagst du was?
Bei uns wird auch Basisschrift unterrichtet. Jetzt in der dritten Klasse werden die Buchstaben die "verbindbar" sind verbunden. Unterscheidet sich für mich also nicht groß von der Schnüerlischrift. Meine Tochter liebt es, ich kannst lesen sie wird schneller. Also für mich stimmt's.
Ich denke, man sollte bevor man etwas anspricht, versuchen, einen Aspekt, über den man sich zuerst aufregt, von allen Seiten zu betrachten. Vielleicht merkt man dann, dass da tatsächlich eine wissenschaftlich fundierte Idee dahinter steckt.
du findest sie sollten mehr Werken und Sport haben?Mir wäre es lieber sie hätten weniger.Ich finde 4 Stunden Werken/Handarbeit und 3 Stunden Sport seeehr viel.Vorallem in der 5.Klasse.Ein ganzer Morgen geht nur fürs Werken drauf.Aber so sind wir verschieden.
